职业教育不仅要提高学生的技能，还要提高职业素养。6月17日至21日，市人民代表大会常务委员会执法人员检查组对《重庆市职业教育条例》(以下全称条例)实施情况积极开展执法检查时，检查组成员进一步深化产教融合，增进教育链、人才链和产业链、创新链的有机交流。

进一步深化产教融合职业学校和职业教育机构的学校和教育教育情况如何？教师队伍的建设情况如何？产教融合，校企合作没有什么问题？……带着这些问题，执法人员检查组积极开展我市部分职业学校、市级职业研修机构、市级学校企业合作用户执法检查。为了理解前进产教融合，我市职业教育在专业设置上需要扩大产业，建立专业动态调整机制，推进职业教育专业与产业发展有机交流、深度融合。

人才培养紧跟企业市场需求，积极开展现代学徒制试验的职业大学与大型知名企业合作资源共享新二级大学200多所职业大学与5000多家企业密切合作，实施订单培养、合作低收入。同时，全国首次制定了中职双师型教师证书办法。

产教融合的核心应该是企业参合培养学生。在执法检查中，执法人员检查组建议，将职业教育放在教育改革创新和经济社会发展的突出位置，深化产教融合、校企合作，推进教育和产业专业融合、良性对话，大力提高职业教育现代化水平，提高经济社会发展在执法检查中，一些企业和职业学校也表示，由于校企合作办学的优惠政策尚未落地，校企合作中经常出现校企冻结的情况。在职业教育中，不仅要尊重技能的培养，还要增强职业道德、职业精神教育，提高学生的职业素养。

在执法检查中，执法检查组成员建议不要完善职业学校德技合建、工学融合的育人机制，提高学生职业技能和低收入创业能力，重点培养学生工匠精神。根据学生升学途径的数据，目前全市共有40所高职大学，在校生30万人，教职工1.8万人，中职学校183所，在校生40万人，教职工2.3万人，各种职业教育机构1100多人，年训练量约230万人。

今年全市职业大学(与国家资格目录访问专业)学生双证获得率超过87%，毕业生就业率维持在97%左右。为了积极访问产业发展，优化学校布局，我市已经完成了国家级模板中等学校30所、市级模板中等学校31所、国家级模板和中等学校6所、市级模板和中等学校6所。我市还创意人才培养模式，着力切断学生升学渠道。我市开展中等职业学校和本科学校3+4阶段人才培养，积极开展中等职业访问高等职业五年制人才一体化培养，开展高等职业和本科学校3+2阶段智能产业高级技术人才培养试验，切断从该职业、高等职业到应用型本科、专业学位研究生的横向下降通道。

在执法检查中，一些中等职业学校也回应说，学生可以自由选择升学和低收入的比例是6:4。市人民代表大会常务委员会副主任沈金强应对，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的最重要组成部分。今年市人民代表大会常务委员会积极开展《重庆市职业教育条例》执法检查作为常务委员会年度监督工作的重点，其目的是推进职业教育改革，增进经济社会发展。

同时，通过此次执法检查，主体严格遵守职业教育法定责任和义务，进一步调查和分析制约我市职业教育发展的主要因素，制定条例修正的适当计划，推进职业教育健康发展。

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